http://hdl.handle.net/20.500.11960/2391 2026-10-31T04:57:24Z 2026-10-31T04:57:24Z Mendonça, Cristiana Celina Camacho http://hdl.handle.net/20.500.11960/5106 2026-10-28T10:51:52Z 2026-10-07T00:00:00Z

Title: Processo de equivalência de qualificações académicas de Portugal para o Reino Unido após o Brexit Authors: Mendonça, Cristiana Celina Camacho Abstract: A mobilidade profissional internacional tem vindo a intensificar-se nas últimas décadas, particularmente nas áreas do desporto e da promoção da saúde, exigindo mecanismos eficazes de reconhecimento de qualificações académicas. No entanto, a saída do Reino Unido da União Europeia (Brexit) introduziu alterações significativas neste processo, criando desafios à integração profissional de cidadãos europeus, nomeadamente portugueses. O presente estudo teve como objetivo analisar o processo de equivalência de qualificações académicas entre Portugal e Reino Unido, no contexto pós-Brexit, com foco específico no setor do exercício físico e da promoção da saúde. Procurou-se compreender os procedimentos de reconhecimento, identificar as principais dificuldades enfrentadas pelos profissionais e analisar as estratégias de adaptação ao mercado de trabalho britânico. Para tal, foi adotada uma metodologia qualitativa, baseada em uma revisão da literatura, na realização de uma entrevista semiestruturada a um profissional da área e uma abordagem auto etnográfica, sustentada na minha experiência direta. Os resultados evidenciam uma discrepância entre o reconhecimento académico formal e o reconhecimento profissional efetivo no Reino Unido. Verificou-se que o reconhecimento através da entidade UK ENIC se limita à equivalência académica, não garantindo o acesso direto ao exercício profissional, particularmente no setor do fitness. Neste contexto, destaca-se a obrigatoriedade de certificações técnicas locais, como os níveis Level 2 (Gym Instructor) e Level 3 (Personal Trainer), mesmo para profissionais com formação superior na área. Adicionalmente, foram identificadas barreiras como a duplicação de formação, custos financeiros elevados, processos burocráticos complexos e impactos emocionais associados à frustração e à necessidade de requalificação. Conclui-se que a integração profissional no Reino Unido depende não apenas do nível académico, mas também da área específica de atuação e do cumprimento de requisitos técnicos definidos pelo mercado de trabalho britânico. O contexto pós-Brexit acentuou a fragmentação do sistema de reconhecimento, contribuindo para situações de subaproveitamento de profissionais qualificados. Assim, torna-se fundamental promover uma maior articulação entre reconhecimento académico e profissional, bem como fornecer informação clara e apoio institucional aos profissionais em mobilidade. Este estudo contribui para uma compreensão mais aprofundada dos desafios associados ao reconhecimento de qualificações no contexto pós-Brexit e apresenta implicações práticas relevantes para profissionais da área do exercício e saúde que pretendam exercer atividade no Reino Unido.; International professional mobility has intensified in recent decades, particularly in the fields of sport and health promotion, requiring effective mechanisms for the recognition of academic qualifications. However, the United Kingdom’s withdrawal from the European Union (Brexit) has introduced significant changes to this process, creating challenges for the professional integration of European citizens, particularly Portuguese nationals. The present study aimed to analyse the process of academic qualification equivalence between Portugal and the United Kingdom in the post-Brexit context, with a specific focus on the exercise and health promotion sector. This study sought to understand recognition procedures, identify the main difficulties faced by professionals, and analyse strategies for adaptation to the British labour market. To achieve this, a qualitative methodology was adopted, based on a literature review, a semi-structured interview with a professional in the field, and an autoethnographic approach supported by my direct experience. The results reveal a discrepancy between formal academic recognition and effective professional recognition in the United Kingdom. It was found that recognition through the UK ENIC is limited to academic equivalence and does not guarantee direct access to professional practice, particularly in the fitness sector. In this context, the mandatory requirement for local technical certifications, such as Level 2 (Gym Instructor) and Level 3 (Personal Trainer), stands out, even for professionals with higher education in the field. Additionally, barriers such as duplication of training, high financial costs, complex bureaucratic processes, and emotional impacts associated with frustration and the need for requalification were identified. It was concluded that professional integration in the United Kingdom depends not only on the level of academic qualification but also on the specific area of practice and compliance with technical requirements defined by the British labour market. The post-Brexit context has intensified the fragmentation of the recognition system, contributing to situations of underutilisation of qualified professionals. Therefore, it is essential to promote greater alignment between academic and professional recognition, as well as to provide clear information and institutional support to professionals in mobility. This study contributes to a deeper understanding of the challenges associated with the recognition of qualifications in the post-Brexit context and presents relevant practical implications for professionals in the field of exercise and health who intend to work in the United Kingdom. Description: Trabalho de projeto apresentado para obtenção do grau de Mestre em Fisiologia do Exercício e Promoção da Saúde, na Escola Superior de Desporto e Lazer do Instituto Politécnico de Viana do Castelo.

2026-10-07T00:00:00Z Lampreia, Mariana Isabel Costa http://hdl.handle.net/20.500.11960/5081 2026-10-07T16:13:39Z 2026-05-15T00:00:00Z

Title: A importância da natureza, atividade física e ensino ao ar livre para o desenvolvimento motor - "Raízes do Montado" Authors: Lampreia, Mariana Isabel Costa Abstract: O presente trabalho apresenta o desenvolvimento e avaliação do Projeto Forest School - Raízes do Montado, uma iniciativa de educação ao ar livre situada no Perímetro Florestal de Cabeça Gorda e Salvada. O estudo analisa o enquadramento pedagógico, territorial e comunitário que fundamenta o modelo, evidenciando a sua relevância no âmbito da educação ambiental, turismo educativo e aprendizagem experiencial. A Forest School integra metodologias inspiradas no modelo Forest School escandinavo, adequando-as à realidade local, valorizando o património natural. Este projeto destaca-se pela integração da comunidade local (sapateiro, agricultores, produtores rurais, agentes culturais e educativos) e pela valorização do património natural do montado. Os resultados indicam que este modelo contribui significativamente para o desenvolvimento das competências socio emocionais das crianças, para o fortalecimento do vínculo natureza-indivíduo e para a dinamização educativa e cultural do território. O projeto revela, ainda, potencial de expansão futura, nomeadamente através da criação de campos de férias, formação especializada e novas infraestruturas de arborismo.; This paper presents the development and evaluation of the Forest School Project - Roots of the Montado, an outdoor education initiative located in the Cabeça Gorda and Salvada Forest Perimeter. The study analyzes the pedagogical, territorial, and community framework that underpins the model, highlighting its relevance in the context of environmental education, educational tourism, and experiential learning. The Forest School integrates methodologies inspired by the Scandinavian Forest School model, adapting them to the local reality and valuing the natural heritage. This project stands out for its integration of the local community (shoemaker, farmers, rural producers, cultural and educational agents) and for valuing the natural heritage of the montado. The results indicate that this model contributes significantly to the development of children's socio-emotional skills, to strengthening the nature-individual bond, and to the educational and cultural dynamism of the territory. The project also reveals potential for future expansion, namely through the creation of holiday camps, specialized training, and new tree climbing infrastructure. Description: Trabalho de projeto apresentado para obtenção do grau de Mestre em Desporto Natureza, na Escola Superior de Desporto e Lazer, do Instituto Politécnico de Viana do Castelo.

2026-05-15T00:00:00Z Clemente, Rafael Filipe http://hdl.handle.net/20.500.11960/5068 2026-09-17T14:58:47Z 2026-05-28T00:00:00Z

Title: Caracterização dos guias de rafting em Espanha Authors: Clemente, Rafael Filipe Abstract: O desporto na natureza é uma das atividades que mais têm crescido no setor desportivo. Essa expansão deve-se a diversos fatores, como a variedade de modalidades disponíveis, o fácil acesso a muitas delas e a crescente necessidade das pessoas de estarem em contacto com a natureza. Nos últimos anos, o desporto de natureza e aventura tem ganho popularidade não apenas como uma atividade de lazer individual, mas também como uma atração no setor do turismo. Entre as muitas opções disponíveis, destacam-se modalidades como o rafting que surge como uma das modalidades de crescimento exponencial em todo o mundo e consequentemente na Península Ibérica. Uma das empresas com a melhor classificação na região de Huesca permitiu a realização de um estágio de 3 meses como guia de rafting, também será realizado um estudo com os guias do rio Gállego com o objetivo de comparar a caracterização dos mesmos com a dos guias do norte de Portugal. Nesta atividade, tal como em muitas outras, o sucesso depende essencialmente da competência, adaptabilidade e energia do guia, que desempenha um papel fundamental para garantir um bom resultado. Será realizado um estudo observacional descritivo, com recolha de dados através de inquérito, as avaliações consistiram num questionário estruturado, com dados sociodemográficos (sexo, idade, escolaridade), avaliação comportamental (AF, consumo de frutas/vegetais, consumo de tabaco e álcool).; Sports in nature is one of the fastest-growing activities in the sports sector. This expansion is due to several factors, such as the variety of available modalities, easy access to many of them, and the increasing need for people to be in contact with nature. In recent years, nature and adventure sports have gained popularity not only as an individual leisure activity but also as an attraction in the tourism sector. Among the many available options, activities such as rafting stand out, emerging as one of the fastest-growing sports worldwide and, consequently, in the Iberian Peninsula. One of the highest-rated companies in the Huesca region enabled a five- month internship as a rafting guide. Additionally, a study will be conducted with guides of the Gállego River to compare their characteristics with those of guides from northern Portugal. In this activity, as in many others, success primarily depends on the competence, adaptability, and energy of the guide, who plays a fundamental role in ensuring a positive outcome. The descriptive observational study will include data collection through a structured questionnaire, covering sociodemographic data (gender, age, education level) and behavioral assessment (physical activity, fruit/vegetable consumption, tobacco and alcohol consumption). Description: Relatório de estágio apresentado para obtenção do grau de Mestre em Desporto Natureza na Escola Superior de Desporto e Lazer do Instituto Politécnico de Viana do Castelo.

2026-05-28T00:00:00Z Garcia, Jaquelina Conceição Deus Moreira http://hdl.handle.net/20.500.11960/5067 2026-09-15T15:55:23Z 2026-07-22T00:00:00Z

Title: Níveis de atividade física e as suas implicações na função cognitiva em pacientes com cancro da mama: um estudo transversal Authors: Garcia, Jaquelina Conceição Deus Moreira Abstract: Segundo dados do Observatório Global do Cancro, em 2018 foram diagnosticados 18.1 milhões de novos casos de cancro no mundo e ocorreram 9.6 milhões de mortes por cancro. O cancro da mama é o mais frequentemente diagnosticado entre as mulheres, contando com cerca de um quarto dos diagnósticos. De acordo com os dados de 2020, estima-se que uma em cada cinco mulheres desenvolva cancro da mama ao longo da vida e a probabilidade de morte por esta causa é de 1 em 11. Os tratamentos para o cancro da mama desempenham um papel crucial na luta contra a doença, mas na maioria das vezes estão associados a efeitos adversos que podem impactar significativamente a qualidade de vida das pacientes. Dos vários efeitos adversos, os mais frequentemente reportados incluem a fadiga, náuseas, dores musculares, depressão, ansiedade, diminuição da aptidão cardiorrespiratória e alterações cognitivas. As queixas cognitivas, conhecidas como "chemobrain" ou disfunção cognitiva associada ao tratamento geralmente incluem dificuldades de memória, atenção, concentração e raciocínio, que podem surgir durante ou após os tratamentos. Essas alterações cognitivas podem estar associadas a uma combinação de vários fatores, como os efeitos diretos dos tratamentos (i.e., fadiga), o impacto emocional da doença (i.e., depressão e ansiedade) e alterações hormonais (i.e., diminuição do estrogénio). O papel da atividade física nas queixas cognitivas em sobreviventes de cancro da mama não é totalmente compreendido. Assim, pretendemos analisar aos níveis de atividade física e as suas implicações na função cognitiva, em sobreviventes de cancro da mama.; According to data from the Global Cancer Observatory, 18.1 million new cancer cases were diagnosed worldwide in 2018, and 9.6 million cancer-related deaths occurred. Breast cancer is the most frequently diagnosed cancer in women, accounting for about one-quarter of all diagnoses. It is also the leading cause of cancer-related deaths globally. According to 2020 data, it was estimated that one in five women would develop breast cancer during their lifetime, with a one in eleven chance of dying from this disease. Breast cancer treatments play a crucial role in combating the disease, but they are often associated with adverse effects that can significantly impact patients' quality of life. Among the various reported side effects, the most common include fatigue, nausea, muscle pain, depression, anxiety, reduced cardiorespiratory fitness, and cognitive complaints. Cognitive complaints, known as "chemobrain" or treatment-associated cognitive dysfunction, typically include difficulties with memory, attention, concentration, and executive function, which may arise during or after treatment. These cognitive changes may be linked to a combination of factors, such as the direct effects of treatments (e.g., fatigue), the emotional impact of the disease (e.g., depression and anxiety), and hormonal changes (e.g., reduced estrogen levels). The role of physical activity in addressing cognitive complaints among breast cancer survivors is not fully understood. Therefore, this study aims to analyze the levels of physical activity and their implications for cognitive function in breast cancer survivors. Description: Dissertação de mestrado apresentada para obtenção do grau de Mestre em Fisiologia do Exercício e Promoção da Saúde na Escola Superior de Desporto e Lazer do Instituto Politécnico de Viana do Castelo.

2026-07-22T00:00:00Z