Escritos com gente dentro: um dispositivo de ensino da escrita para falantes de língua de herança

Abstract

Esta nossa contribuição apresenta globalmente a componente de escrita de um programa de língua portuguesa de uma turma – a que déramos aulas – de falantes de português como língua de herança, numa instituição de ensino superior da América do Norte. Mais especificamente, esta componente propôs aos estudantes a elaboração de textos escritos que fossem considerados pela turma como significativos. O nosso enfoque estará nos designados textos pessoais, explorando-se as potencialidades de uma escrita significativa; nomeadamente, estimular quer uma maior imersão no processo de escrita propriamente dito quer uma reflexão sobre a própria identidade enquanto escrevente (e falante) de português, na sociedade de acolhimento. Abstract This contribution presents the overall writing component of a Portuguese language program for a class - which we taught - of heritage Portuguese speakers at an institution of higher education in North America. More specifically, this component asked the students to produce written texts that were considered by the class to be significant. Our focus will be on so called personal texts, exploring the potential of meaningful writing; namely, stimulating both a greater immersion in the writing process itself and a reflection on one’s own identity as a writer (and speaker) of Portuguese, in the host society.