A intervenção de um designer no âmbito de um estágio curricular na empresa Blisq Creative

Abstract

O presente relatório insere-se no âmbito do Mestrado em Design Integrado e tem como objetivo documentar e analisar a intervenção de um designer no contexto de um estágio curricular realizado na empresa Blisq Creative, sediada em Viana do Castelo. Este teve como principal finalidade proporcionar uma primeira experiência com o mundo profissional, permitindo aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do percurso académico e aprofundar as competências técnicas e criativas. O estágio decorreu entre setembro de 2024 e dezembro de 2024, mais precisamente ao longo de 16 semanas, e teve como principal área de atuação o design de comunicação. Durante este período, foi possível intervir em diferentes fases do processo criativo e de produção. A diversidade de projetos permitiu contactar com públicos e contextos distintos, exigindo uma adaptação constante. Esta experiência permitiu a colaboração próxima com uma equipa multidisciplinar, composta por profissionais das áreas de design, marketing e comunicação. Esta articulação contribuiu para o aperfeiçoamento de competências de comunicação, gestão de tempo e resolução de problemas, aspetos essenciais na prática profissional do design. A metodologia adotada baseou-se no design thinking (Brown, 2009), uma abordagem prática e colaborativa que privilegia a empatia como elemento-chave no processo criativo. Este método foi aplicado de forma adaptada aos diferentes projetos, passando por fases como pesquisa, recolha de referências, ideação, desenvolvimento e testes até à implementação final. O relatório encontra-se estruturado de forma a apresentar, numa primeira fase, a entidade parceira e a contextualização teórica, incluindo casos de estudo relevantes na área do design de comunicação. Seguidamente, são descritos e analisados projetos realizados durante o estágio curricular. Por fim, é realizada uma reflexão crítica sobre o contributo desta experiência para o desenvolvimento académico e profissional, destacando a importância da realização de um estágio curricular como uma etapa de transição entre o ambiente académico e o mercado de trabalho.

This report is part of the Master’s Degree in Integrated Design and aims to document and analyze the intervention of a designer in the context of a curricular internship carried out at the company Blisq Creative, based in Viana do Castelo. The main purpose of this internship was to provide an initial experience with the professional world, allowing for the application of theoretical knowledge acquired throughout the academic journey and the development of technical and creative skills. The internship took place between September 2024 and December 2024, over a total of 16 weeks, and was primarily focused on communication design. During this period, it was possible to engage in different stages of the creative and production process. The variety of projects enabled contact with different audiences and contexts, requiring constant adaptation. This experience allowed for close collaboration with a multidisciplinary team composed of professionals in the fields of design, marketing, and communication. This collaboration contributed to the improvement of communication, time management, and problem-solving skills essential aspects of professional design practice. The methodology adopted was based on design thinking (Brown, 2009), a practical and collaborative approach that prioritizes empathy as a key element in the creative process. This method was adapted to the different projects, going through stages such as research, reference gathering, ideation, development, and testing until final implementation. The report is structured to first present the partner organization and the theoretical framework, including relevant case studies in the field of communication design. Next, it describes and analyzes projects developed during the curricular internship. Finally, a critical reflection is made on the contribution of this experience to academic and professional development, highlighting the importance of undertaking a curricular internship as a transitional step between the academic environment and the job market.