A estimulação sensorial como técnica de promoção do bem-estar e controlo da agitação de utentes com doença mental

Abstract

O presente relatório de estágio foi redigido no âmbito do 1º Curso de Mestrado em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica da Escola Superior de Saúde da Universidade Politécnica de Viana do Castelo. Por meio da elaboração do mesmo, pretende-se descrever as atividades desenvolvidas em contexto de estágio de natureza profissional, bem como realizar uma análise crítica e reflexiva sobre a aquisição de competências comuns e específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica (EEESMP). Pretende-se ainda demonstrar a aquisição de competências de mestre, tendo sido realizada uma revisão narrativa da literatura de suporte à Prática Baseada na Evidência, sobre estimulação sensorial e as vantagens que esta técnica traz para a promoção do bem-estar de utentes com doença mental, tendo a evidência encontrada sido aplicada em contextos de estágio comunitário e em respostas diferenciadas. O estágio foi realizado numa unidade de psicogeriatria (contexto de respostas diferenciadas) e numa unidade de cuidados na comunidade. Para além destes, relata-se também o desenvolvimento de competências no contexto de internamento de agudos do estágio anterior. O processo de aquisição de competências do enfermeiro especialista teve por base os referenciais teóricos de Hildegard Peplau e de Jean Watson, que orientaram também todo o processo de cuidados ao utente em todas as suas fases. O documento encontra-se dividido em duas partes. A parte I refere-se à revisão narrativa da literatura realizada. A parte II apresenta os referenciais teóricos e a descrição dos contextos, seguindo-se o processo de aquisição de competências do enfermeiro especialista

The present internship report was written within the scope of the 1st Master's Degree in Mental Health and Psychiatric Nursing at the Escola Superior de Saúde of Universidade Politécnica de Viana do Castelo Through its development, this report aims to describe the activities carried out in a professional internship context, as well as to provide a critical and reflective analysis of the acquisition of common and specific competencies of the Specialist Nurse in Mental Health and Psychiatric Nursing. It also seeks to demonstrate the acquisition of master’s-level competencies, supported by a narrative literature review grounded in Evidence-Based Practice, focusing on sensory stimulation and the benefits this technique brings to the promotion of well-being in individuals with mental illness. The evidence identified was applied in both community internship settings and differentiated care responses. The internship took place in a psychogeriatric unit (differentiated care context) and in a community care unit. Additionally, the development of competencies in an acute inpatient setting from a previous internship is also described. The process of acquiring specialist nurse competencies was based on the theoretical frameworks of Hildegard Peplau and Jean Watson, which also guided the entire care process provided to the patient at all stages. The document is divided into two parts. Part I refers to the narrative literature review conducted. Part II presents the theoretical frameworks and the description of the contexts, followed by the process of acquiring specialist nurse competencies.